语文教案

实用的语文教案范文集合8篇

作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的语文教案8篇，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、练习多音字组词，把词语整理通顺成句子。

2、学会积累关于描写景色的古诗名句。

3、了解我国的六大自然保护区，扩展学生的知识面。

4、鼓励学生收集整理一些我国著名风景地的图片和文字资料，相互介绍交流。

教学难、重点：把词语整理成通顺的句子。

教学准备：图片、资料。

教学时间：1课时。

教学流程：

一、练。

1、学生尝试。

2、发现规律。先让学生思考，发现了什么规律，然后教师在学生发现的'基础上加以总结。

3、适当拓展。教师再找一些类似的词语，进行拓展性训练。

二、日积月累。

1、让学生熟读这些诗句。

2、小组内讲讲这些句子的意思，教师注意组织交流，不必细讲句子的意思。

3、拓展：交流自己在课外阅读中积累的有关风景的古诗名句。

4、鼓励学生把这些名句背诵下来。

三、知识窗。

教师出示图片，让学生讲述，教师补充。

四、大家一起来。

学生以小组为单位交流自己搜集的图片，然后全班交流。

教学目标

1、学习从偏旁认字。

2、积累词语，读背儿歌。

3、进行口语交际。

4、展示积累的词语。

5、通过认、读、记、说、做完成学习。

6、学会学习的方法，培养学习兴趣。

重难点、关键

1、学习形声字。

2、积累词语，读背儿歌。

课时划分 四课时

第一课时

一、导入

1、出示几个学过的字：

轮 路 期

2、读一读，说说它们与什么有关。

3、再出几个未学的字。

铁 裙 疼

4、说说它们与什么有关。

5、今天我们就根据偏旁来学习新字。

二、出示我的发现的内容

出示：

1、钢 铜 铁 钉

(1)找它们的特点。

(2)再写几个字旁的字。

(3)读、认、组词。

2、再出示：被裙裤袄

(1)读一读，讲讲特点。

(2)再写几个与旁有关的字。

(3)读、认、组词。

3、再出示：病疼痛疯

(1)读一读，讲讲特点。

(2)写几个与旁有关的字。

(3)读、认、组词。

三、出示生字卡片测读。

一、拓展认其它偏旁的字。

二、小结。

四、作业：

读熟生字。

第二课时

一、导入：

1、出示几样实物

2、填空：

一( )蛋糕 一( )扫把 一( )红领巾

3、今天我们就来学习怎样填上恰当的词。

二、出示我会填的内容

一只( ) 一个( ) 一把( )

一块( ) 一条( ) 一盘( )

三、要求填空

(小鸟) (人) ( )

一只(小鸡) 一个(故事) 一把( )

(狐狸) (书包) ( )

( ) ( ) ( )

一块( ) 一条( ) 一盘( )

( ) ( ) ( )

四、拓展练习

( ) ( ) ( )

一枝( ) 一粒( ) 一位( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

一座( ) 一排( ) 一棵( )

( ) ( ) ( )

五、小黑板出示我会读的内容

1、读词。

2、认词。

3、讲讲大致意思。

六、学习读读背背的内容

1、自由读儿歌。

2、个别读、集体读。

3、讲讲诗中故事

七、作业

熟读我会认的'词语。

第三课时

一、导入

1、合作是什么意思?

2、现在要看一段有关合作的录象，看看讲讲他们是怎样合作的。

3、看录象。

二、口语交际

1、个别讲录象内容。

2、教师归纳。

3、组成小组讲讲自己与别人合作的事。

4、推选一个人上台讲。

5、评比。

三、小结

合作会让你的的力量增加一倍，大家在学习生活中要学会合作。

四、作业

与人合作做一件事和物。

第四课时

一、导入

今天我们举行才艺表演，看看谁展示的词语丰富。

二、展示台

1、展示词语。

(1)出示卡片：有关团结的词语。

(2)要求组成小组讲，看哪一组讲的多。

(3)汇报。

(4)评比。

2、展示谚语。

(1)出示卡片：收集谚语。

(2)组成小组讲，看哪一组讲的多。

(3)展示。

(4)评比。

三、小结

多积累词语会让我们出口成章，令我们的语言生动起来，大家积累词语。

四、作业

读一读今天上课讲的词语。

内容概括：这篇介绍了关于221语文园地五教学设计,二上语文园地五，希望对你有帮助!

教学过程：

一、导入

你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。

学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。

学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。

学生丙：我发现了彩虹。

今天我们一起来看看本文作者的发现吧！

二、初读课文，理清课文的脉络。

1．自由读全文。思考：童年时“我”发现了什么？

（达尔文有关胚胎发育的规律。）

2．，联系上下文理解词语的意思。

祸患：灾难。

情不自禁：抑制不住自己的感情。

绞尽脑汁：费思虑，费脑筋。

眉目：事情的头绪。

随心所欲：一切都由 ……此处隐藏3308个字……哪本书读完。把读课外书当作丰富知识的重要手段看待，养成持之以恒的良好习惯。

有的同学只读情节曲折、人物栩栩如生的故事书，对其他知识性读物不感兴趣;有的专爱看战斗故事，或专爱看寓言童话，对于史地常识、科学知识、日常生活等方面的书籍很少或从未涉猎。这些都不能算正确的读书态度。要知道，各门知识就是一座座宝库，像百花盛开的大花园。学生正处在学知识长才干的年龄，应该像小蜜蜂那样勤采百花之粉，才能酿出优质的蜜来。

读书要讲究方法。读课外书一般都采用“默读”的方式。默读有三个好处：一是边读边想，有利于把握文章整体内容;二是速度较快，一般默读要比朗读快一倍;三是默读不易疲劳。要养成不动笔默不读书的习惯。读书时随手拿一支笔，把好词句勾画下来，还可以准备一个知识积累本，以便记下有用的段落和妙词佳句。

在读到对话或抒情的段落篇章时，也可以采用朗读的方式，这样眼、口、脑、耳各器官并用，读书的效果会更显著。

积累

1、读一读，理解下列词语。

兴致 习惯 涉猎 态度

显著 持之以恒 栩栩如生

2、写出下列词语的近义词。

计划()兴趣()显著()

感悟

3、默读有哪三个好处?

4、朗读会有什么样的效果?

运用

5、结合你的情况，说说怎样读书好?

教学要求：

思想品德要求：教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。知识要求：学习生字、新词;理解课文内容，知道课文写了一件什么事。能力要求：能联系课文内容，理解父亲说的话;有感情的朗读课文。重点难点：理解课文内容，知道课文写了什么事;理解父亲说的话的含义。教具准备：常规教学时间：一课时

一、导入新课

我们学习了课文《她是我的朋友》，知道了阮恒为了挽救朋友的生命，不惜献出自己的鲜血，甚至是献出自己的生命，这多么令人感动，这是多么高尚的品质啊!同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵，这时，我们双方都应该怎么做呢?今天我们学习一篇课文，看看他们是怎么做的?从中我们也许会受到启发。

二、布置自学

1、读读课文带拼音的字，想想它的意思。2、读读课文，想想课文讲了什么事。3、画出自己不理解的词语，不明白的地方。

三、检查自学情况

1、请学生读课文，要读准字音。2、理解词语的意思。

四、学习课文

1、理清课文层次。

(全班讨论)①默读课文，标出课文有几个自然段②课文哪几个自然段写了我和克莱谛发生争吵的原因③课文哪几个自然段写了发生争吵后我和克莱谛的表现④哪几个自然段写放学后，克莱谛主动找我，我俩和好了?老师归纳：全文分为四个部分：发生争吵――我很后悔――重又和好――父亲教育

2、学习第一部分(一至四自然段)①读这部分内容②先同桌讨论，后全班讨论：我和克莱谛发生争吵的.真正原因是什么?发生争吵后双方的表现各是什么样的?你体会到什么?

3、学习第二部分(五至八自然段)①读读这部分内容②自己默读，在书上批画描写“我”心理活动的语句，体会我的心情。

③读读自己画的句子，说说自己的理解。

老师小结：这部分内容对我和克莱谛发生争吵后的矛盾心情写得非常真实具体，非常符合常理，一般人做错事后，也常常是不安、后悔――想承认错误――又怕丢脸，没有勇气。

4、引导弄清两个问题①克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。这是为什么?(对我的所作所为感到不理解，为我的表现感到悲哀。)②克莱谛两次说“我在外边等着你”而我也回答说“我也等着你!”两人想的是一样的吗?从中你体会到什么?

5、学习第三部分(九至十三自然段)①读这部分内容，找找描写两个人表现的词句，你体会到什么?②全班分两组，一组说我的表现，一组说克莱谛的表现。

6、读最后一段，理解父亲的话。

(全班讨论后老师总结)一个人不但要认识到错误，而且要敢于认错，求得别人的谅解，不能错上加错，不友好待人。

教学目标 ：

1、复习学过的23个声母、6个单韵母以及10个整体认读音节。通过形近字母的认读、比较及看图拼拼读读，认清字形，读准字音，提高拼音能力。

2、复习巩固学过的11种基本笔画以及9个汉字，学习熟字组成的新词。

3、培养按时上学，认真学习，爱惜学习用品的习惯和爱护同学的良好品德。

课时安排：2课时

第一课时

教学目标 ：

学习第1——4题。

教学过程 ：

一、 学习第1题。

1、用多种方法读声母表。如领读、指名读、齐读、“开火车”读等。告诉学生：声母表上zh、ch、sh、r的声母排在z、c、s的'前面，这和我们教学的先后顺序不一样。因为我们先学平舌音，再学翘舌音方便些。

2、打乱次序，卡片认读声母和单韵母。

3、卡片认读整体认读音节。

4、按顺序背声母表。

5、打乱声母、单韵母、整体认读音节的顺序做“送信”游戏。

二、学习第2题。

1、让学生自己比比、读读。

2、指名读，并说出顺口溜。如：“b b b，拉出天线听广播。”

3、同桌互读。

4、卡片认读。

三、学习第3题。

1、自己说、同桌互相说笔画名称。

2、“开火车”，卡片认读笔画并书空。

3、让学生回忆什么字中有这一基本笔画，如：“米”中有撇、捺。

四、学习第4题。

1、卡片认读学过的汉字及词语：竹子、玉米、瓜果……

2、自己读熟字组成的新词。

“五一”就是5月1日，是国际劳动节。“大米”就是我们平时吃的米。

3、指导在作业 本上书写。告诉学生这些都是词语。

第二课时

教学目标 ：

学习第5——7题。

教学过程 ：

一、学习第5题。

1、用卡片认读音节，特别注意读准三拼音音节。

2、指名一学生上黑板连线，其余小朋友在作业 本上独立做。

3、共同订正。

二、学习第6题。

1、让学生自己看图拼拼读读。

2、指名说图上有什么动物，要求把音节读正确，特别注意方言与普通话差别大的词。如：shé(蛇)、shī zi(狮子)、hú li(狐狸)。

三、学习第7题。

1、指导学生逐幅看图。弄懂并说说图意。

2、小红花找朋友。

教师组织学生逐条评议，要求认真而诚实。图意如下：

图1：按时上学不迟到。

图2：上课专心听讲。

图3：爱护同学。

图4：认真完成作业 。

图5：爱护书和笔。